수업 설계서

개 관

교 과 명	슬기로운생활	학년-학기	2-1	대단원	5. 빛과 그림자
소 단 원	1) 양달과 응달			학습주제	□ 그림자 밟기 놀이하기
차 시	2/8	쪽수	pp. 44	적용모형	놀이, 관찰	교실 환경		교단선진화교실
학습목표	·시간의 흐름에 따라 그림자의 방향과 길이의 변화를 알 수 있다.				ICT 활용 유 형		교수·학습 방 법	수업 자료
교수·학습 활 동	<도입> ·그림자가 생길 때 무엇이 필요한지 이야기해 봅시다. <전개> ·그림자 밝기 놀이를 해 봅시다. ·그림자 늘이기와 줄이기 놀이를 해 봅시다.. ·그림자의 길이와 방향을 알아봅시다. <정리> ·공부한 내용을 정리하여 봅시다.				정보안내 정보탐색 정보안내		놀이 학습법 관찰 학습법	·ICT 활용 교 수·학습 과정안
선수학습 요 소	교과 영역			ICT 소양
	·해의 위치 변화에 따라 낮과 밤이 구분됨을 알기 ·사람의 생활과 자연 현상은 낮과 밤에 따라 달라짐을 안다.			·그림판을 이용하여 그림을 그릴 수 있다. ·저장된 파일 불러들여 읽거나 들을 수 있다.
수업설계의 주 안 점	·이 차시는 놀이와 관찰 형태의 학습이므로 그림자 밝기 놀이와 그림자를 늘이거나 줄이는 학습 장면에서는 ICT 학습 모형보다는 놀이 형태로 운동장에 나가서 실시하는 것이 좋을 것이다. 그림자의 길이와 방향을 알아보는 관찰 형태의 학습에서 시간의 흐름에 따라 그림자의 길이가 다르며 해의 위치가 달라지면 그림자의 위치도 달라짐을 이해하도록 하기 위하여 설정한 활동이다.

교수·학습 활동

단계	주요학습내 용	교수·학습 활동	수업 형태	시간	수업자료	ICT 활용 교수·학습 과정안		지도상의 유의점
						주요 화면	활용방법
도입	그림자가 생길 때 필요한 것은 무엇인지 이야기해 봅시다.	□그림자가 생길 때 필요한 것은 무엇인지 생각해보고 자유롭게 이야기해 보도록 한다. -그림자가 생기려면 무엇이 필요한가요? -그림자는 왜 생길까요?	전체 학습	2`	·ICT활용 과정안		-전시 학습 상기 -발문 후 자유롭게 발표할 수 있도록 허용적인 분위기를 조성해준다.	자유롭고 전체 학생들에게 발표기회를 주도록 한다.
	공부할 문제를 알아봅시다.	□본 차시에서 공부해야 할 내용을 환기시켜준다. -시간의 흐름에 따라 그림자의 방향과 길이의 변화를 알아봅시다.	전체 학습	1`	·ICT활용 과정안		-화면을 보여줌으로써 학생들의 주의를 집중시키면서 학습문제를 인식시켜주는데 활용 ※ 꼭 필요하지 않은 경우 제시하지 않아도 무방함	화면을 제시하지 않을 경우 시선을 빼앗지 않도록 □대기□ 모드로 전환해 놓는다.
전개	그림자 밟기 놀이를 해 봅시다.	□.햇빛이 잘 비치는 운동장에 학생을 데리고 나가 그림자 밟기 놀이를 한다 -가위바위보로 술래를 정한다 -그림자를 밟힌 사람이 술래가 된다. -그림자를 밟히지 않으려면 어떻게 해야 할까요?	모둠 학습	8`	·ICT활용 과정안		-운동장에서 그림자 밟기 놀이 를 하는 장면의 예시로 활용한다. ※ 꼭 필요하지 않은 경우 제시하지 않아도 무방함	실제로 운동장에 나가서 놀이하는 활동에 중점을 둔다.

단계	주요학습내 용	교수·학습 활동	수업 형태	시간	수업자료	ICT 활용 교수·학습 과정안		지도상의 유의점
						주요 화면	활용방법
전개	그림자늘이기와 줄이기 놀이를 해 봅시다.	□햇빛이 잘 비치는 운동장에 학생을 데리고 나가 그림자의 길이 늘이기와 줄이기 놀이를 하게 한다.. - 그림자를 가장 길게 한 조는 어느 조인가요? - 그림자를 가장 짧게 한 조는 어느조인가요?	모둠 학습	10`	ICT활용 과정안		-그림자를 길게 하는 장면과 짧게 하는 장면의 예시로 활용한다. ※꼭 필요하지 않은 경우 제시하지 않아도 무방함	실제로 운동장에 나가서 놀이 하는 활동에 중점을 둔다.
	그림자 길이와 방향을 알아 봅시다..	□아침과 낮의 그림자는 어떻게 달라지는지 관찰하게 한다. -1교시에 운동장에 나가 움직이지 않는 구조물의 그림자를 그려 놓게 한다. -4교시에 나가 정해진 구조물의 그림자를 그리게 한다.	모둠 학습	10`	-ICT 활용 과정안		-그림자의 길이와 방향의 변화를 관찰하는 법을 자세하게 안내한다.	실제로 운동장에 나가서 관찰 하는 활동에 중점을 둔다.
	시간의 변화에 따라 그림자의 위치와 모양의 변화를 알아봅시다.	□해의 이동에 따른 그림자의 길이와 방향의 변화를 자세히 관찰해 보도록 한다.	전체 학습	4`	-ICT활용 과정안		-관찰을 통하여 그림자의 위치와 변화를 알아보게 한다.	해의 이동에 따른 그림자의 위치와 길이의 예시 장면으로 활용한다.

단계	주요학습내 용	교수·학습 활동	수업 형태	시간	수업자료	ICT 활용 교수·학습 과정안		지도상의 유의점
						화면	활용방법
정리	공부한 내용을 정리하여 봅시다.	□ 그림자는 투명하지 않은 물체가 막고 있을 때 빛의 반대쪽에 생긴다. □ 그림자는 아침, 저녁에는 길어지고 낮에는 짧아진다. □ 그림자의 위치가 변하는 것은 해의 위치가 변했기 때문이다.	전체 학습	5`	ICT 활용 과정안		-학생들에게 이 시간에 학습한 내용 정리를 위한 발표를 할때 제시함