수업 설계서

개 관

교 과 명	슬기로운생활	학년-학기	2-1	대단원	2. 살기좋은 우리 집
소 단 원	3) 내가 살고 싶은 집			학습주제	살고 싶은 집 만들기
차 시	7-8/8	쪽수	pp. 28∼29	적용모형	경험학습모형	교실 환경		교단선진화교실
학습목표	·살기 좋은 집의 조건을 알고 내가 살고 싶은 집을 꾸밀 수 있다.				ICT 활용 유 형		교수·학습 방 법	수업 자료
교수·학습 활 동	<도입> ·우리 집은 살기 좋은 집인지 발표해 봅시다. ·어떤 집이 살기 좋은 집인지 발표해 봅시다. <전개> ·집 만드는 방법을 알아 봅시다. ·내가 살고 싶은 집을 만들어 봅시다. ·초대장을 만들어 친구를 초대해 봅시다. <정리> ·가고 싶은 친구의 집을 발표해 봅시다. <평가> ·초대장을 만들어 친구를 초대해 봅시다.				정보안내하기 정보탐색하기 협력연구하기		반응중심학습법 창의성 계발학습법	·ICT 활용 교 수·학습 과정안 ·두꺼운 도화지 ·이메일 주소
선수학습 요 소	교과 영역			ICT 소양
	·가위 및 풀 등 제작 도구 사용법 익히기			·윈도우즈 폴더의 그림판을 이용하여 만들거나 워드 프로세서를 활용하여 초대장을 만들 수 있다. ·이메일로 편지를 주고 받을 수 있다.
수업설계의 주 안 점	·약속문화를 어려서부터 가르치기 위해 초대장을 이용하였고, 이메일을 이용할 수 있는 능력을 기르기 위해 전개안을 작성하였다.

교수·학습 활동

단계	주요학습내 용	교수·학습 활동	수업 형태	시간	수업자료	ICT 활용 교수·학습 과정안		지도상의 유의점
						주요 화면	활용방법
도입	살기좋은 집에 대하여 발표해 봅시다.	□우리집은 살기 좋은 집인지 발표해 보도록 한다. -집의 구조가 편리한가요? -주변에 동물과 식물이 함께 살고 있나요?	전체 학습	3`	·ICT활용 과정안		-동기유발 발문후 제시 -학생들의 경험을 떠올려 발표하기 위한 자료로 활용	일부의 학생들만 발표하지 않도록 전체 학생들에게 발표기회를 주도록한다.
	공부할 문제를 알아봅시다.	□본 차시에서 공부해야 할 내용을 환기시켜준다. -내가 살고 싶은 집을 꾸며 친구를 초대하여 봅시다.	전체 학습	2`	·ICT활용 과정안		-화면을 보여줌으로써 학생들의 주의를 집중시키면서 학습문제를 인식시켜주는데 활용 ※ 꼭 필요하지 않은 경우 제시하지 않아도 무방함	화면을 제시하지 않을 경우 시선을 빼앗지 않도록 □대기□ 모드로 전환해 놓는다.
전개	집 만드는 방법을 알아봅시다.	□집을 만드는 방법을 알아보도록 한다. -어떤 재료가 필요한가요? -꾸미는 방법은 무엇인가요?	전체 학습	10`	·ICT활용 과정안		-과정안의 활동1 화면은 한 활동 안에서 세부 활동으로 분기됨. □어린이□, □어른□ 버튼을 클릭하면 예시작품이 제시됨.

단계	주요학습내 용	교수·학습 활동	수업 형태	시간	수업자료	ICT 활용 교수·학습 과정안		지도상의 유의점
						주요 화면	활용방법
전개	집 만드는 방법을 알아봅시다.	□내가 꾸미고 싶은 집의 그림을 그리고 설명을 붙이도록 한다. - 마당, 지붕, 벽, 계단, 나무	전체 학습	10`	·교과서 ·ICT활용 과정안 ·멀티미디어교육자료(사운드)		-과정안의 화면은 어린이가 꾸민 집의 예시 작품임. 따라서 이 화면에서는 다른 활동은 불필요하므로 나머지 이동버튼을 감추고 이전 화면으로 되돌아가기 버튼만 제시하였음.
	내가 살고 싶은 집을 만들어 봅시다.	□내가 살고 싶은 집을 꾸미도록 한다. -두꺼운 도화지를 알맞은 크기로 자른다. -예쁘게 색칠을 한다. -안으로 접거나 밖으로 접는다. -풀칠 할 곳에 풀칠을 한다. -조립을 하고 꾸민다.	전체 학습	33`	-ICT 활용 과정안		-과정안의 활동3 화면은 한 활동 안에서 세부 활동으로 분기됨. 따라서 이 화면에서는 다른 활동은 불필요하므로 나머지 이동버튼을 감추었고, 활동3에서 분기되는 이동버튼만 제시하였음.
	초대장을 만들어 친구를 초대해 봅시다.	□초대장을 만들어 친구를 초대해 보도록 한다. -초대장에는 어떤 내용이 들어가야 하나요? -누구를 초대하고 싶은가요? -내가 만든 집의 어떤 점을 자랑하고 싶은가요?	개별 학습	15`	-ICT활용 과정안		-화면을 보며 초대장에 들어가야 할 내용을 알게 하는데 활용함	과정안을 활용하지 않고 학생들에게 역할놀이를 하게 할 수도 있다.

단계	주요학습내 용	교수·학습 활동	수업 형태	시간	수업자료	ICT 활용 교수·학습 과정안		지도상의 유의점
						화면	활용방법
정리	공부한 내용을 정리하여 봅시다.	□가보고 싶은 친구의 집을 발표해 보도록 한다. -누구의 집에 가보고 싶은가요? -가고 싶은 이유는 무엇인가요?	전체 학습	5`	ICT 활용 과정안		-학생들에게 이 시간에 학습한 내용 정리를 위한 발표하도록 할 때 제시한다.
평가	워드프로세서를 활용하여 초대장을 만들어 봅시다.	□워드프로세서를 이용하여 초대장을 만들어 보도록 한다. □다음 차시를 안내한다.	전체 학습	2`	ICT 활용 과정안		-워드프로세서를 이용하여 초대장을 만든 후 이메일로 보낼 때 활용	여러명에게 보내도 됨