수업 설계서

개 관

교 과 명	슬기로운 생활	학년-학기	2-1	대단원	2. 살기 좋은 우리 집
소 단 원	1. 여러 가지 집			학습주제	□ 방의 쓰임새 알아보기
차 시	3/8	쪽수	pp. 22∼23	적용모형	경험학습모형	교실 환경		교단선진화교실
학습목표	·방의 종류를 알고 그 쓰임새를 말할 수 있다. ·편리하게 사용할 수 있도록 물건을 제자리에 놓을 수 있다.				ICT 활용 유 형		교수·학습 방 법	수업 자료
교수·학습 활 동	<도입> ·집안의 모습을 살펴봅시다. <전개> ·쓰임새에 맞게 물건을 어울리게 놓아봅시다. ·집을 아름답게 꾸미기 위해 해야 할 일을 알아봅시다. <정리> ·방의 종류와 쓰임새를 알아봅시다. ·아름다운 집을 만들기 위해 우리가 해야 할 일을 알아봅시다. <평가> ·가구와 생활용품을 어울리게 놓아봅시다.				정보안내하기 정보탐색하기 정보분석하기		발견 학습법 창의성 계발학습법	·ICT활용 과정안 ·가위, 풀
선수학습 요 소	교과 영역			ICT 소양
	·살펴보기-몸 살펴보기, 주위의 동식물 살펴보기 ·무리짓기-물건 정리하기			·컴퓨터를 이용해 필요한 자료를 찾을 수 있다. ·저장된 파일을 불러들여 읽거나 들을 수 있다.
수업설계의 주 안 점	이 수업에서는 방의 종류와 쓰임새를 알고, 편리하게 사용하도록 물건들을 제자리에 배치하는 능력을 기를 수 있도록 하였다. 그러나 방마다 물건을 배치함에 있어 집집마다 다를 수가 있으므로 책에 제시된 내용은 하나의 □예□이지 □정답□은 아니라는 것을 학생들이 알고 있어야 할 것이다. 그림 자료나 멀티미디어 자료를 이용하여 집을 꾸며 봄으로써 집을 아름답게 꾸미려는 태도를 가지도록 하였다.

교수·학습 활동

단계	주요학습내 용	교수·학습 활동	수업 형태	시간	수업자료	ICT 활용 교수·학습 과정안		지도상의 유의점
						주요 화면	활용방법
도입	집 안의 모습을 살펴봅시다.	□과정안에 나타나 있는 그림을 보여주며 그림 속에 제시된 여러 가지 방의 모습을 살펴본다. - 각 방에서는 어떤 일을 할까요? - 각 방에서 무엇을 볼 수 있는지 이야기해 봅시다.	전체 학습	7`	·ICT활용 과정안		- 그림을 보여주면서 발문을 하고 각 방에 대한 얘기가 끝나면 그 방의 글자를 클릭하면 방의 내부그림으로 연결, 각 방의 내부 그림에서 화살표를 누르면 다시 왼쪽의 화면으로 돌아옴 - 다음 슬라이드를 보려면 를 눌러 공부할 문제 슬라이드로 진행	□방□뿐만 아니라 주방, 거실, 현관, 화장실도 방의 일종임
	공부할 문제를 알아봅시다.	□본 차시에서 공부할 문제를 환기시켜 준다. - 방의 쓰임새에 대해 알아보자.	전체 학습	3`	·ICT활용 과정안		- 화면을 보여줌으로써 학생들의 주의를 집중시키면서 공부할 문제를 인식시켜주는데 활용 ※ 꼭 필요하지 않은 경우 제시하지 않아도 무방함	화면에서 클릭하면 공부할 문제가 나타남 본 학습목표가 길어 간단히 제시
전개	쓰임새에 맞게 물건을 놓아봅시다.	□각 방의 쓰임새에 맞게 물건을 놓아본다. - 각 방에서 사용하는 물건에는 어떤 것이 있을지 알아보고 물건을 어울리게 놓는다.	전체 학습 개별 학습 모둠 학습	10`	·ICT활용 과정안 ·가위, 풀		- 그림을 클릭하면 각각의 물건들에 대한 설명이 나오면서 물건을 방으로 이동할 수 있음	ICT과정안을 활용하거나 교과서에 있는 그림을 오려 붙이는 활동도 가능

단계	주요학습내 용	교수·학습 활동	수업 형태	시간	수업자료	ICT 활용 교수·학습 과정안		지도상의 유의점
						화면	활용방법
전개	집을 아름답게 하기 위해 할 일을 알아봅시다.	□집을 아름답게 꾸미기 위해 할 일을 생각한다. - 집을 깨끗하게 하기 위해서는 무슨 일을 해야 할까요? - 집을 어떻게 하면 아름답게 가꿀 수 있나요?	전체 학습	5`	·ICT활용 과정안		- 화면을 보며 발문을 제시하여 학생들이 스스로 답하도록 하는데 활용	정답이라고 제시된 것은 없으므로 학생들의 다양한 답을 수용
정리	공부한 내용을 정리해 봅시다.	□공부한 내용을 정리해 본다. - 방의 종류에는 무엇이 있고 그 쓰임새는 어떠한가요? - 아름다운 집을 만들기 위해서는 무슨 일을 해야 할까요?	전체 학습	5`	·ICT활용 과정안		- 화면을 보며 발문을 제시하여 학생들이 스스로 답하도록 하는데 활용	정답이라고 제시된 것은 없으므로 학생들의 다양한 답을 수용
평가	공부한 내용을 평가해 봅시다.	□공부한 내용을 평가해 본다. - 어울리게 놓아봅시다.	전체 학습	10`	·ICT활용 과정안		- 화면을 클릭하면 여러 가지 물건들을 옮길 수 있음	이 화면은 여러 가지 물건을 정해진 위치에 놓지 않으면 다시 처음의 자리로 돌아가는 단점이 있음